Em meio ao avanço da desinformação, à proliferação de conteúdos manipulados por inteligência artificial e ao uso indiscriminado de dispositivos digitais por crianças e adolescentes, a discussão sobre a educação midiática ganha urgência nas escolas brasileiras.

O Projeto de Lei 1.010/2025, em tramitação no Congresso Nacional, reforça a necessidade de regulamentar e estruturar o uso de tecnologias no ambiente escolar; enquanto a publicação da Resolução CNE/CEB nº 2, de 21 de março de 2025, tornou obrigatória, em toda a educação básica, a integração curricular da educação digital e midiática e estabeleceu diretrizes nacionais para o uso de dispositivos digitais nas escolas.

O cenário internacional e nacional reforça a urgência do tema. O Fórum Econômico Mundial apontou a desinformação e os conteúdos alterados por inteligência artificial como o segundo maior risco global, atrás apenas dos eventos climáticos extremos. No Brasil, o desafio é ainda mais evidente: o país ficou em último lugar em um levantamento da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) sobre a capacidade de identificar conteúdos falsos na internet, o “Questionário da Verdade”, realizado em 21 países.